こんにちは、フォルテの理系講師の佐々木です。
ここでは、３期生の一人ひとりにフォーカスして、我々から見た様子や印象に加え、本人の談話に基づいて志望校合格までの話を書いていくシリーズの第２弾です。
目次
小学生の時からのあこがれの高校
今回紹介する女の子は、小学生の時から憧れていた高校にコツコツと努力を積み重ねて、見事合格を勝ち取った女の子についてです。
この子はフォルテ１期生の姉がいて、その影響もあり、中１の途中から入塾。まじめで素直な子でし、また人一倍負けず嫌いな面ももっていました。ただ、入塾当初はまだ中１ということもあり、勉強に関しては学校の宿題や塾の宿題をこなす程度でした。
そして、入塾後初めて受けた中１の１０月の模試では、１番高い社会の偏差値で４８、5科目総合偏差値は４５という結果でした。後にこの子が合格することになる市立金沢高校の合格基準偏差値はだいたい６２～６３ですので、２年ちょっとで偏差値を２０近く上げないと合格できないというレベルでした。
彼女が市立金沢高校を目指したきっかけが、もともと小学３・４年生位からダンスをやっていて、ある時、ダンスのイベントで市立金沢高校のダンス部が踊っている姿がカッコよくて、それから憧れを持ったとのことでした。ただ、その当時は漠然と憧れていただけで、そこまで強く志望校を意識していたわけではありませんでした。
コツコツと努力を続け、悲願の偏差値60突破
中２の秋ごろに、「家だとなかなか勉強に集中できない」という相談を本人から受けました。そこで話し合いの結果、週に１日だけ授業がない日に自習に来ることを決めました。彼女の場合、模試の結果が思わしくないと、「このままでは志望校に受からないのでは？」という不安からか、その都度相談に来て、改善すべき点を１つ１つ確認し、それを克服しながら次の模試に備えていきました。
この子に限らず、家だとなかなか勉強に集中できないという子は、かなり多いと思います。その場合はやる気が出るまで待つのではなく、強制的に勉強せざるを得ない空間に身を置いて、まずはやってみることが一番だと思います。彼女の場合、週３日の授業と１日の自習、定期テストが近づくとフォルテではテスト対策授業によって授業日がもう２日増えるため、週５日の授業と1日の自習を続けました。その結果、中２の２月の模試では５科目総合偏差値が５７まで上がり、中２の最後の内申も９科目総合で４０（各科目５段階評価なのでMAXで４５）を超えるまでに伸びてきました。
ただ、ここまで順調に伸びてきてはいたものの偏差値６０の壁は厚く、中３の夏休み前の段階で、まだ模試の５科目総合偏差値で６０を超えたことは一度もありませんでした。そのような状態だったので、彼女自身も「このままでは志望校の合格は難しいのでは？」と感じ始めます。そこで、夏休み前にこちらで目標を設定しました。その目標とは『英語と数学で偏差値で６５、５科目総合偏差値で６０をそれぞれ超える』というものでした。ちなみに、英語と数学の偏差値を高めに設定したのは、第一に彼女が志望する市立金沢高校は、入試において英語と数学の配点が他の科目よりも高いためです。また、授業中の彼女の様子を見ている限り、数学では順調にいけば偏差値６５はとれるだろうという私の目算もありました。また、彼女の場合、５科目総合の偏差値よりも英数国３科目の偏差値の方が高い状態がずっと続いていましたので、理社の勉強、特に中１・２の内容の復習にも力を入れるように言いました。後に、この中１・２の理社の復習に夏前から力を入れたのがとても良かったと彼女自身が語っていました。
そして、授業がない日の自習にプラスして、授業のある日も早めに来て自習をするようになりました。夏休みに入ると、夕方にフォルテの夏期講習が終わった後、自習で残って勉強し、夜の１０時近くに帰宅する日々が続きました。そういった地道な努力の積み重ねもあり、中３の８月の模試でついに５科目総合偏差値が６２（英語は偏差値６４、数学の偏差値は６９！）となりました。ただやみくもに勉強をして偏差値を上げるのではなく、具体的な数字を決めて、戦略的に偏差値を上げることができたことは彼女にとっても大きな自信になったと思います。
定期テストで満点獲得
中３の内申が決まる２学期期末（後期中間）テストが終了した翌日、彼女はいつもより早く１５時半頃に塾に来ました。そして、開口一番、「先生に報告があります！」と言ってきました。何だろうと思っていると、定期テストの数学が１００点満点だったとのことでした。
満点をとった時の心境は、嬉しすぎて叫びたくなり、家に帰って早く母に見せて、そして早く塾に行って報告したかったとのことでした。コツコツと頑張り続け、最初は７０点台だったテストが８０点を超え、９０点以上をとれるようになり、内申に関係する最後の定期テストでの満点獲得。そしてそれをいち早く報告に来てくれたことは本当に嬉しかったです。
目指せ、合格可能性９０％
２学期期末テストも終わり、内申も例年の合格者平均のライン（伸学工房さん調べ）をだいぶ上回り、１０月の模試では市立金沢高校の合格可能性が８０％の判定となりました。
ただ、そんなある日彼女が相談に来ました。その内容は「志望校について、市立金沢高校から下げようか迷っている」とのことでした。ここまで順調に成績も上がってきて、十分合格ラインに届いているのにどうして？と私は思いましたが、彼女曰く「不合格の可能性が２０％もあるなかでの受験は不安だ」とのことでした。
詳しく聞いてみると、「もし不合格になって私立に行くことになれば、親に経済的な負担をかけることになるから迷っている」とのことでした。そこで相談の結果、本人の意思を尊重して最後の１月模試で合格可能性が９０％以上の判定が出たらそのまま受験し、９０％に届かなかったら志望校を下げるということになり、その目標達成に向けてさらに勉強のギアを上げました。
それから数日後に１２月模試が返却され、今まで課題だった理社の点数が段々と上がってきたこともあり過去最高タイの５科目総合偏差値６２、そして合格可能性９０％という結果でした。重点化される英語と数学は常に偏差値６０を優に超えるようになっていました。ただ一方で、彼女が苦手にしている国語と理科がまだ５０台中盤の偏差値のままだったのが気がかりでした。ですので、冬期講習の間は特に国語と理科を重点的に頑張るようにアドバイスしました。
勉強合宿での１コマ
そして、年が明け、フォルテの冬の勉強合宿で持ち前の負けず嫌いな一面がいかんなく発揮されました。フォルテの勉強合宿とは、朝９時から夜９時までの勉強付けなのですが、その中の一つの恒例行事として理科と社会の小テスト大会があります。そこでの点数の良い順に夕食のメニューが選べるというルールが待っています。ここでは、予め範囲を指定して小テストが実施されるため、事前の勉強がカギを握ります。ちなみに理科は、入試用の問題集1冊をまるまるテスト範囲としていたので前日にちょっと勉強したくらいでは到底歯が立ちません。そのテストで彼女は強者揃いのフォルテ３期生の中で、見事理科で１位を獲得しました。後日、その当時のことを聞くと、「私、食べ物がかかると強いんです笑」とのことでした。何かがかかっているとはいえ、こういったイベント事に全力で挑み、全力で楽しめるのはとても素晴らしいことだと思います。
運命の１月模試
冬休みが終わり、ついに１月模試の当日となりました。彼女に限らず、この日の結果によって志望校を変更する生徒も出てくるため、皆いつも以上に気合が入っていました。
そんな中、彼女の結果は１２月の結果を上回り、５科目総合偏差値６６、合格可能性９５％という過去最高のものでした。
しかも驚くべきは、苦手科目の国語と理科でも偏差値６０を超えていて、ここ１か月の頑張りがそもまま結果として表れたことです。冬期講習中はフォルテで毎日12時間くらい（授業は4時間半くらいで残りは自習）勉強していてほとんど修行僧のようでした（笑）。朝の９時や１０時から来て、中１・２の授業が終わる２１時半を過ぎてもまだ３期生が何人も残ってやっていたので、周りが頑張っているから自分も負けられないという意識が相乗効果を生んでいたのだと思います。
合格発表当日の４回の悪夢
そのまま彼女は体調を崩すこともなく、無事に入試を終えました。それまでの彼女の実力からすると、決して満足のいく点数ではありませんでしたが、内申のアドバンテージを考えれば恐らく大丈夫だろうと個人的には感じていました。
ただ、受験生本人からしたら、合格の２文字を見るまでは、不安な日々が続いていたと思います。事実、彼女は合格発表当日の朝、起きて寝てを４回繰り返して、4回見た夢の中では全て不合格だったそうです。そんな悪夢を見続けた中、発表時間の朝９時に恐る恐るスマホで合否を確認すると、そこには合格の2文字がありました。
それを見て嬉しさを感じるとともにホッと、そして何よりお母さんとお姉ちゃんが号泣しながら自分以上に喜んでくれたことがとても印象的だったと話してくれました。
最後に
フォルテ３期生は本当に誇れる学年でした。皆が与えられた課題をこなすのは当然のこと、それ以外にも数学であれば、小問集合プリント、確率プリント、平面図形プリント…など生徒によって足りない部分のプリントを貰いに来ては数日でこなし、新たなプリントを貰いに来るということの繰り返しでした。こちらが感心するほどたくさん勉強していました。
その中でも彼女はトップクラスの勉強量で、入塾時から模試の偏差値を２０以上上げ、憧れの高校に見事合格しました。他にも20以上偏差値が上がった生徒が複数いましたが、共通点はシンプルで、しっかりと目標を設定した上で、その達成のために膨大な勉強量をこなしたことです。まさに、『学問に王道なし』ですね。
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